教育有“温度”&学习有“深度”——伟才幼儿园教师公开课观摩活动
作者:本站 来源:本站 发布时间:2020-12-10 浏览次数:218

为了积极贯彻实施《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神,更好的开展幼儿园的教研活动,为教师的专业成长提供一个相互交流、合作、探究的教学平台。促进园所教育教学工作的全面发展,提高教师队伍的专业素养和教学能力,伟才幼儿园开展了教师观摩课活动。

本次观摩课涉及了多领域的活动内容,秉承游戏化教学的方式,以幼儿为中心推进课程实施。老师们在充分了解幼儿年龄特点的基础上,制定适宜的教学目标,精心设计教学过程,准备教具材料。

课程中的精彩瞬间











创意课程《表情多多》

“咦、你是什么表情?好可爱呀!”小朋友看看镜子里自己的表情是什么样子的呢?”慧慧老师利用大班幼儿现阶段是抽象逻辑思维的萌发时期这一年龄特点,激起幼儿学习探索的兴趣,让幼儿通过照镜子观察自己的面部表情,并让幼儿自主选择喜欢的方式进行绘画并大胆表达出来,在活动中让孩子成为直接参与者,获得最真实的体验。

                                                                意课程《吹泡泡》

《纲要》指出:发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。宋宋老师针对中班幼儿的特点,以“泡泡”为载体,为孩子提供刷子、漏勺、梳子等材料,引导幼儿大胆想象,在实际操作中发现生活中常见的物品是否能够吹出泡泡,得出结果之后进行分享,提高了幼儿的想象力和语言表达能力。

思维数学《认识图形》
梦梦老师在教育活动中充分调动了幼儿的积极性、参与性,让幼儿通过观察图形的特点,激发幼儿学习图形的兴趣,增强孩子的好奇心和探索欲望,提供丰富多样的操作材料,让孩子成为直接参与者,获得最真实的体验,使幼儿对长方形、正方形、三角形、圆形、菱形、平行四边形、梯形有一定的认识,并知道主要特征。发展幼儿的逻辑思维能力。

创意课程《蔬菜拓印画》
“西兰花、香菇、娃娃菜...这么多的蔬菜可以用来做什么呢?请小朋友们观察一下这些蔬菜都有什么样的特征呢?”边边老师在教育活动中让幼儿了解西兰花、香菇、娃娃菜等蔬菜的主要特征,激发孩子的对蔬菜拓印画的探索欲望,为幼儿提供西兰花、香菇、娃娃菜等丰富多样的操作材料,充分发挥幼儿的想象和创造能力。

创意课程《五官在哪里》

“眼睛在哪里?鼻子在哪里?嘴巴在哪里?这张小脸上还缺少什么东西呢?”盼盼老师在整节教育活动中,把问题抛给孩子,让孩子自主去探索,去发现,促使孩子们在活动中认真观察、积极发现、专注思考、大胆表达,让孩子充分地参与到活动中。





教学形式灵活多样,操作材料丰富多彩,教学语言充满童趣,淋漓尽致地发挥自己的潜能。尽可能调动小朋友的积极性,做到师幼互动,幼幼互动,将小朋友们带入轻松愉快的课堂氛围中。小朋友们在活动中表现出浓厚的兴趣,积极互动,在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感的体验。

活动结束后,针对活动目标的达成、活动环节的设置以及幼儿在活动中参与和发展等情况进行反思总结。听课教师采用精准分组、任务驱动的方式,紧紧围绕语言核心要素,从关注目标的制定、全面的教学准备、教学重难点的把控、活动中的师幼互动等要点,到幼儿在活动中参与度、专注度及活动成效等方面进行细致的剖析和研讨。

蓝湾翠园伟才(国际)幼儿园以观摩交流的形式为教师专业发展搭建了一个综合实践平台,进一步提升了教师组织教学活动的专业能力,引领教师做最真实、最自然的教育,把最本真、最美好的教育带给幼儿,把高品质、内涵式发展作为不断前行的动力,为幼儿园课程建设提供坚实的智慧基础。

教育不是知识的填塞,教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我园将继续抓好教学质量,不断完善、不断提高。让老师们都做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力,让孩子们更加喜爱幼儿园,并在每一次活动中有所收获和进步。